PLANTEAMIENTO:

HACEMOS UN CUESTIONARIO PARA PREGUNTAR CÓMO HA IDO EL PROYECTO DE VIDEOJUEGOS EN EL INSTI. QUEREMOS SABER QUÉ PIENSAN LOS ALUMNOS Y POR ESO HEMOS PENSADO EN HACERLES UNA PREGUNTAS.

CUESTIONARIO

1. ¿Habías jugado antes con algún videojuego?

2. ¿Te ha parecido divertido el videojuego? ¿Por qué?

3. ¿Te has sentido a gusto con los profesores que han estado con vosotros?

4. Si tuvieras que poner una nota del 1 al 10 a “jugar en el instituto con los videojuegos”, ¿qué le pondrías?

5. ¿Crees que es una forma de enseñanza adecuada?

6. ¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Y lo que menos?

7. ¿Qué te ha parecido interesante del proyecto?

8. ¿Cómo habéis organizado los grupos?

9. ¿Qué habéis aprendido?

10. ¿Te ha aportado algo nuevo?

DATOS DE LOS ENCUESTADOS

DATOS SOBRE LA RECOGIDA DE INFORMACIÓN

Hemos recogido 9 cuestionarios personalmente: hemos preguntado a alumnos en el instituto y hemos tomado nota de sus respuestas.

Los 5 restantes se han respondido en TUENTI, una red social en la que estamos muchos alumnos del Manuel de Falla. Aunque las preguntas se enviaron a 12 personas, sólo S de ellas respondieron.

Primero hemos agrupado las respuestas para después escribir las conclusiones.

Resumen de los resultados por respuestas a las preguntas

1. Más del 50% habían jugado con algún videojuego.

2. El 57 % piensa que le resulta divertido por diferentes razones.

3. El 70% se ha encontrado a gusto con los colaboradores de la Universidad.

4. La nota media del proyecto “jugar en el Instituto con videojuegos” es de un 7.

5. Todos, menos uno, han opinado que es una forma de enseñar buena.

6. Lo que más ha gustado ha sido “perder clases” y jugar; lo que menos, el trabajo que se ha realizado.

7. La respuesta al interés despertado es muy variada, desde los que les ha gustado todo hasta los que definen cosas concretas.

8. La mayoría de los grupos han sido organizados por los profesores.

9. Sobre lo que se ha aprendido, el 57% no han contestado nada y los demás han respondido que es “una nueva forma de enseñanza”.

10. Todos opinan que les ha aportado algo nuevo.

CONCLUSIONES

A la mayoría de los encuestados les ha gustado el proyecto y le dan una nota de notable.

Por lo general les ha parecido divertido. Lo que más les ha gustado ha sido perder una clase cada semana, lo que pensamos es que les gustaba subir a jugar en vez de dar una clase normal; lo que menos, el trabajo que han tenido que hacer.

A muchos les gusta como forma de enseñar y algunos dicen que han aprendido cosas nuevas.

Los alumnos han hablado del trabajo en grupo (les gusta estar con sus amigos divirtiéndose o en caso de estar organizados por el profesor, estar jugando en grupo).

La presencia de los colaboradores ha sido buena para los alumnos, aunque algunos decían que no les hacían mucho caso.

En definitiva, por lo general, a los alumnos les ha parecido muy interesante y les gustaría repetir la experiencia.

Realizada por.

LUCÍA COELLO JIMÉNEZ Y BEATRIZ CALDERÓN PÍRIZ

Jugar en el instituto con la Wii ha sido una buena experiencia; también ha sido un tanto extraño porque la visión que tengo (al menos yo) del instituto es de un lugar al que solo se va a estudiar, aprender y un poco a aburrirse.

El juego es un poco aburrido. Yo, la verdad, considero que no tiene mucho que ver con los libros y las películas, porque Harry, Ron y Hermione en las películas y en los libros no se dedican a ir por todo Hogwarts buscando objetos de los compañeros o haciendo cosas que le piden los alumnos.

Compartir esta hora de juegos ha estado bien. Sin  embargo Andrea y yo no jugamos casi nada porque los chicos se apropiaban rápidamente de los mandos y también porque a nosotras no nos interesaba mucho el juego. A pesar de todo, eso nos hemos entretenido porque mientras jugábamos nos ayudábamos mutuamente; si alguno no sabía cómo hacer algo los otros le ayudábamos o le enseñábamos cómo hacerlo.

Mientras jugábamos, hemos aprendido que no somos tan buenos en algo como creemos y que se pueden cometer errores en la más mínima cosa. Por ejemplo, algunos nunca habíamos jugado a la Wii y éramos mejores que otros que sí habían jugado.

Eso ha sido el error de muchos, que se creían que por haber jugado a la Wii ya eran mejores que otros y que entendían más sobre como jugar. Otro de los errores ha sido que muchos que han leído los libros o han visto las películas ya se creían mejores en el juego porque se sabían la vida entera de Harry Potter y sus compañeros, profesores, enemigos…

Pero también hemos tenido aciertos al reconocer que por haber jugado a la Wii no se es mejor que otros que no han jugado, o que por haber leído los libros o haber visto las películas no se es más listo que otros.

Para mi la Wii hubiese sido mejor con otro juego, con otros compañeros y con otra pantalla, porque mi grupo tenia la que estaba en la pared y no se veía muy bien o no podíamos escuchar lo que decían los personajes; a pesar de tener los subtítulos, no se veían muy claramente.

Escrito por.

CONCHI RODRÍGUEZ